怎样看股票的MACD和KDJ

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怎样看股票的MACD和KDJ

怎样看MACD和KDJ?一般买卖股票最多看什么指标,我听朋友讲,

KDJ KDJ随机指标 原理:用目前股价在近阶段股价分布中的相对位置来预测可能发生的趋势反转。

算法:对每一交易日求RSV(未成熟随机值) RSV=(收盘价-最近N日最低价)/(最近N日最高价- 最近N日最低价)*100 K线:RSV的M1日移动平均 D线:K值的M2日移动平均 J线:3*D-2*K 参数:N、M1、M2 天数,一般取9、3、3 用法: 1.D>80,超买;D100%超卖;J2.线K向上突破线D,买进信号;线K向下跌破线D,卖出信号。

3.线K与线D的交叉发生在70以上,30以下,才有效。

4.KD指标不适于发行量小,交易不活跃的股票; 5.KD指标对大盘和热门大盘股有极高准确性。

MACD MACD中文名称为平滑异同移动平均线.MACD指标又分正值和负值,红色的为正值,绿 色的为负值.两根线又分快速线和慢速线.红色的柱状区显示为多头市场,一旦股价的高 点双前一次的高点高,而MACD的高点却比前一次的高点低时,表示指标怀疑股价的上涨是外强中干,称为牛背离,暗示股价很快就会反转下跌.一般市场用柱状线进行买卖,强势市场用快慢线的交叉来进行买卖.目前市场必须等MACD的快慢线两次向下交叉,则是卖点. 一旦股价的低点比前一次的低点低,而MACD指标的低点却比指标前一次的低点高时,表示指标认为股价不会再持续下跌,称为熊背离,暗示股价很快就会反转上涨.那么这种状况 一般发生在空头市场即负值区,也就是绿色柱状体的时候.特弱的市道,必须选快慢线两 次向上交叉. MACD提示买卖点有4个,卖点2个,买点2个.红色柱状线缩短时,快慢线由上向下交叉 时卖出;绿色柱状线缩短时,快慢线由下向上交叉时买进,强势市场卖出选快慢线交叉,弱势市场选红色柱状体缩短时卖出;强势市场买进选绿色柱状缩短时,弱势市场买进选快慢线交叉.特强市场选快慢线两次交叉以后一定卖出,特弱市场选快慢线两次交叉一定买进. MACD是一项中线指标,也是波段操作的重要指标.买进或卖出点,最低与最高价之间 的价差较大,当行情忽上忽下或盘整时,进出太忙且买卖之间没有利润,所以不能作短线.但是在波段操作当中,或本轮大牛市的寻顶,利用MACD的背离和两次向下交叉是极其有用的辅助手段.以周为单位的MACD少有骗线,但较行情迟缓.利用其周线MACD高位预警,日MACD抛效果极佳 . 懂了吗?

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谈谈几种常见的阅读教学方法教师、学生、教材以及现代化的教学手段等各种因素之间,存在着复杂的信息传递方式。

如果不能从信息传递的基本方式上来把握这些教学方法,就会被纷纭繁杂的现象搞得眼花缭乱,无所适从。

下面介绍几种常用的阅读教学方法。

1、评点法。

又称串讲法,讲授法,讲述法,讲解法,讲析法,讲评法,讲演法,讲读法,点拨法等。

我国古代的评点法始于唐代殷蟠编选的唐诗集《河岳英灵集》,有简明精辟的评点。

南宋发展成为有总批、眉批、夹批及圈点相结合的评点法。

明代评点成风,最著名的是归有光的《史记》五色圈点本和李贽(卓吾)的《水浒传》评点本。

成就最高的评点家是明末清初的金圣叹(1068-1661),他原名金采,明亡后改名人瑞,号圣叹。

他桀骜不驯,致力学术,专注古籍评点。

他的代表作就是“腰斩水浒”,认为120回的《水浒传》,前71回是杰作,后49回是败笔。

用历史唯物主义的眼光来看,后49回写了农民起义找不到出路(要么被镇压下去,要么重建一个封建王朝)的无可奈何的结局,也具有一定的借鉴意义。

但远不如留下一个悬念,让人们去思索,去寻找。

我国传统评点法的最基本的特点是形象思维,用直觉、会意、顿悟的方法揭示真谛,其形式多是书评合一,评点就是对书文的点解和评串(点者断也,评者串也)。

明人称赞李贽《水浒传》评点本说:“若无老卓揭出一段精神,则作者和读者千古俱成梦境。

”这与西方基于抽象思维的归纳演绎(提出问题、分析问题、得出结论)、其形式多是写成独立的论文的文学评论,形成鲜明的对照。

现代的评点法是我国古代的文章评点法在阅读教学中的继承和发展,具体方法就是:点,就是点解,又叫点拨。

在读中进行。

要点在要害处,并要点破。

如《邹忌讽齐王纳谏》中的“邹忌修八尺有余”,要点“修”,是长而美或高而美,如茂林修竹、身材修颀等。

蛇也很长,但不叫“修”,因为它不美。

电线杆子也很高,也不叫“修”,因为它不美,或者是另外一种美。

又如:“妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。

”要点“私”——偏爱;“畏”——畏惧,害怕;“欲”——要满足自己的欲望。

总之,对重点词语要重锤敲打,使之溅出火花。

评,就是评串。

即句子、段落之间和全篇的评论和关联。

要评出韵味来,评出思想感情来;要串起各部分之间的内在联系来,串起文章的阶段性和连贯性来。

评中有串,揭示出文章的主旨和技法来。

具体来说,句与句间要评出语脉,使其“通”;语段与语段之间要评出层次,使其“顺”;结构段与结构段之间要评出逻辑,使其显示出内在联系;总评要评出主旨和技法,即中心思想和写作特点。

如上文的第一句“邹忌修八尺有余”,写身材高大;第二句“而形貌昳丽”,写容貌美丽。

两句总写邹忌是一个标致的美男子。

在层次与层次之间,如其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”妾曰:“徐公何能及君也!”二者的区别是有无“君美甚”。

有则是真心的赞美,无则是怯懦的奉承。

段与段之间,如第一段:写邹忌与徐公比美。

详细描述他由受蒙蔽到了解事实真相的过程,为进谏作铺垫。

第二段:写邹忌向齐王进谏。

进谏的方式不是直接提出建议,而是用以小喻大的方法,委婉,含蓄,动听,易于使人接受。

这种方法就叫做“讽”。

第三四段:写齐王虚心纳谏及取得的巨大效果。

“三赏”“三变”及“四国来朝”是极言生趣的写法,所以有夸大之词。

如“四国来朝”就不副史实,“战胜于朝廷”也属于设想。

总评:封建帝王纳谏是为了巩固他们的统治,但在历史上有一定的进步作用。

因为他们广开言路,修明政治,客观上有利于社会进步,并能给人民带来某些好处。

邹忌委婉而讽的进谏方法,也值得我们在生活中和写作中借鉴。

评点法可以概括为四句话:一般的地方读过,重点的地方讲解,层次段落之间评论,全文讲完后总结。

在具体运用中,哪些地方评点,哪些地方不评点,点多点少,评点如何结合等,都要依具体情况而定。

点得过少则不透,点得过多则淹没重点,评点结合不好则会把文章讲得支离破碎。

教材不同,对象不同,都要有所区别。

如文言文一般要点多评少,现代文一般要点少评多,低年级一般要点重于评,高年级一般要评重于点。

2015-02-06 逸豪_2015 文章来源 阅 5670 转 32 分享: 微信 转藏到我的图书馆我的图书馆 搜文章 找馆友 留言交流1 赢顺模拟版 7 macd金叉 13 文华财经2 赢顺期货官网 8 buy360 14 钛镁合金型材3 文华财经官网 9 成人高考试题 15 什么是型材4 kdj是什么意思 10 kdj指标详解 16 赢顺模拟版5 成人高考是什么11 钛合金 17 赢顺期货官网6 比特币 12 成人高考题目 18 文华财经官网不锈钢自吸泵关闭关闭评点法的优缺点及适用范围。

优点是,能够充分发挥教师的主导作用,保证教学内容的系统性和深刻性,在有限的时间内有计划的完成对众多对象的教学任务,方法也简便易行。

缺点是,不易调动学生的主动性和自觉性,不易让学生进行读写练习,不易照顾个性差异。

它的优缺点,都是由它的信息传递的单向注入式所决定的。

张志公指出,教师一讲到底是“...

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